浅绿色长裙作文
浅绿色长裙
夏邑尹宇宁
一
妈妈喜欢各式各样的裙子，长裙，短裙，中裙，裙裤…她房间里的那个衣柜满满的都是裙子，色彩斑斓。小时候的我曾经仰望一柜子的裙子，仰望着妈妈的笑容，感受妈妈手心的温度传到我额头，她曾笑着说：“凤凰喜欢哪一条裙子，以后妈妈就送给凤凰哪条好么？”我也笑着回应：“我喜欢那个浅绿色的。”
那时的我很小，不明白妈妈回头看柜子里那条长裙的眼神是多么悲伤，不明白妈妈为何捧着裙摆露出温柔的眼神，不明白妈妈含着泪说好是怎么回事。
妈妈在我9岁的时候离开了我，她和爸爸离婚了，过了一年又嫁给了一个很有钱的人。
最终，那条浅绿色的长裙还是落在了我的白色大衣柜里，可14岁的我却没有兴趣再触碰。
二
初三的六月份即将来到，那对初三高三来说都是黑色六月，整天在教室里，昏昏沉沉的拿着笔每张灰绿色的卷子。闲暇时，姐妹们会在一起讨论一些题外话，而我一向内向，没有几个闺蜜，只有同桌郑凉蔚是和我对话最多的人。
郑凉蔚这个女生就是一个“天之骄女”，人长得不说很漂亮，但是有一双大眼睛，很好看。头发也很好，最主要的是她成绩很好，轻而易举似的没离开过班级前十。有同学说她是重读的，因为她今年16岁，正该是我们高二的年龄，也是一个很花季的年龄。她对此却不多说什么，我曾经问过她为什么不解释一下自己真正的原因。她笑笑说：“反正我也算是重读了吧。”语气风轻云淡，仿佛说的不是她。
郑凉蔚写完物理试卷伸了个懒腰，我抬头看了她一眼，揶揄道：“女神又这么快写完啦？”
她拍拍我的头，真像个姐姐，她趴在桌子上问我：“凤凰，平常总是看你穿校服，周六也在穿校服，你不喜欢便装吗？”
我不抬头，手中的笔在草稿纸上划来划去，“我不知道穿什么衣服啊，你呢，衣服这么多，喜欢哪个类型的？”
郑凉蔚想了想，很无奈地叹口气，说：“裙子吧，我很喜欢裙子，但是妈妈不喜欢我穿裙子，她总是说我已经大了，裙子是小女孩的衣服，就像凤凰你这么大的孩子的衣服。”
我不禁很惊讶，凉蔚的妈妈居然不喜欢裙子，如果我的妈妈在的话，妈妈绝对喜欢看到我穿裙子的。
想到这里，我又想起了妈妈柜子里那么多的裙子，和我柜子里那条浅绿色的长裙。
我说：“我妈妈很喜欢穿裙子的，我小时候也喜欢，但是到了9岁那年就没有穿过了，就开始讨厌裙子。”郑凉蔚问我为什么，她问我妈妈不会生气么，她问我9岁明明是女孩子正稚嫩正喜欢裙子的时候为什么我却开始讨厌裙子，她揶揄着说我心理早熟。我拧了她一把，便掩饰了自己心中的难过。
妈妈从来没有问过我学习怎么样，妈妈从来没有问过我喜欢吃什么，妈妈从来没有问过我喜欢穿什么衣服，就在我很小很稚嫩正需要她的时候离开了我。我抬头看了看窗外下了阵雨，放下笔对凉蔚笑了笑，“女神，我们回宿舍吧？”
她给我打伞，走在回宿舍的路上，我又想起了妈妈离开的那天，也是下着雷阵雨，她没有打伞，就拉着箱子从大门离开了，她抬头望了望天空，提起箱子，一步一步走着，我在门槛望着妈妈的背影，小小的双手紧紧抓着妈妈的项链，咬着下唇，两眼的泪水流满了脸庞。吸了吸鼻子，抓起门上挂着的伞奔了出去，张开嘴用全身的力气喊：“妈妈！”那是我最后一次看到妈妈，也是最后一次对她叫出妈妈这两个字，我看到妈妈回过头来，脸上带着我熟悉的笑容，她眼睛里的白色已经变成淡淡的红色，我鼻子一算，再次咬住下唇，低下头，伸出手，递上伞，她看不到我是多么悲伤的表情，看不到我流了多少泪水，她缓缓接过伞，摸摸我的头，“凤凰回去吧，雨很大。”我用只有自己听得到的声音说，“妈妈回来吧，雨很大…”她听不到，她转过身撑开伞，继续向前走。手中项链的钻石扎得手很疼很疼。我很想问妈妈为什么在临走的时候不回头看我一眼，不再吻我，不再温柔的看着我，不再叫我凤凰，为什么，不再是我的妈妈。是凤凰哪里不乖么，还是凤凰把妈妈的胭脂水粉盒打碎了妈妈生气了，凤凰不会再这样了，凤凰求妈妈回来好么。妈妈最终没有听到，也没有感觉到我巨大的悲伤犹如潮水掩埋漫天大雨。就这样慢慢消失在我的视线里，慢慢消失在我的生命中…
“凤凰？凤凰！凤凰！”我回过神，抬头看到凉蔚着急的面孔，“凤凰，是淋到你了么，怎么哭了？抱歉…咦，凤凰…”
我抱住郑凉蔚：“对不起，凉蔚姐姐，请让我抱一会…”
她拍拍我的背，隐约点了点头。
三
“于是，你妈妈改嫁了？”她听完我说妈妈的故事之后说。
我点头，“妈妈在那之后就再没有给我打过电话，没有问我过的好不好，没有来看过我…”
郑凉蔚沉默了一会，把我揽进怀里，“我的怀抱可能没有你母亲的怀抱温暖，但是请你不要伤心了，凤凰是要站在最顶端的。”
我没有告诉她，妈妈从来没有抱过我，我并不知道妈妈的怀抱会有多么温暖。
翌日，我是在郑凉蔚的床上醒来的，她走过来，“终于醒了，走去吃饭吧。”我问她：“你怎么起这么早？”她推脱说有点事。
我朦朦胧胧地走出了宿舍门，抬头看到了一个很熟悉的面孔，一个在我的梦境里出现了5年的女人，5年了，我只有看她的照片来怀念她的温柔，我不曾忘记她的面容。看得出，她这5年过的很好，气色比以前更好了，显得更年轻了。
我有千言万语想要对她说，我想抱怨自己遇到的不顺心的事，我想责怪她为什么不来看我，我想对她诉说我的思念，最终汇成两个字，两个已经溃烂于心的字眼，又是多么熟悉多么温暖的字眼，“妈妈…”
妈妈点头，她微笑着摸着我的头，就像9年前我仰望她的裙子时她的笑容一样，温暖又悲凉。
凉蔚对妈妈点头示意，“阿姨，您和凤凰慢慢聊，我先去餐厅打饭。”
妈妈笑着点头，妈妈回过头问我：“最近，过的开心吗？”#p#分页标题#e#
我不知道为什么心里这么悲伤，曾经我期待她来我的房间摸摸我的头问我开不开心，高不高兴，现在面对这个女人我却无法开口，我感觉，我和她之间隔着一道墙，很薄，却推不倒。
我艰难的点头，没有妈妈的陪伴，我也可以很开心了，没有妈妈的陪伴，我也可以一个人生活一个人吃饭了，没有妈妈的陪伴，我也可以不再感到孤单了。
我对她，已经在心中产生了一种陌生的情感，我不知道和她说什么，我和她就像再演一出母亲与女儿相敬如宾的戏码。
我说：“妈妈，如果没什么事，以后可以不用来找我了，谢谢您来看我。”我不知道这个脱口而出的“您”是怎么回事，我看到妈妈的笑靥僵了一下，我转过身，走向餐厅。
她哽咽着说：“凤凰，对不起。”
我的眼泪再也忍不住，我抿紧双唇，泪水充斥着我的眼眶，我没有转身看她，就像5年前她对我的无情一样，我咽下去痛苦，吸了吸鼻子，平静地说：“没有的事。”
我奔向餐厅，捂着嘴巴不让自己哭出声音。我终于懂得妈妈的无情是因为什么，对一个人无情，背后是无限的深情与无奈。
凉蔚看我这么快回来，她问：“怎么这么快回来了？阿姨回去了？”
我说：“是我让她回去的，我和她，已经不是以前那样的了，我不想她伤心。”
郑凉蔚看了我一眼，低头吃饭，“其实她很爱你，很爱很爱。”
“我知道。”
四
中考完毕之后，我请郑凉蔚来我家做客。
她看了那条裙子说，“我郑重要求林凤凰同学穿上这条十分美丽的裙子。”
我噗哧一笑，“好！请郑凉蔚同学稍等！”我拿下裙子，拉上窗帘穿上了裙子。
再次走出来的时候，她坐在床上笑着鼓掌，“什么讨厌裙子嘛，穿上长裙明明很好看啊！”我说：“真的嘛？”我蹦蹦跳跳地跑向镜子，镜子里的少女很成熟，白色的短袖上别着几朵雏菊，浅绿色的长裙大方地落在脚踝，如释重负般的笑容绽开，成熟的朝气笼罩着少女，生夏如花，洁白的骨朵盛开在两个女生的头顶，站成最唯美的姿势，传递着生命的温度和阳光的角度。
郑凉蔚问我：“那天见了你妈妈之后，你就不在内向了，怎么回事啊？”
我边照镜子边说：“其实，每个人出生的时候都以为这天地，这人类都是为她一个人而存在的，当她发现自己错的时候，她便开始长大，对么？你以为你有很多路可以选择，但是在你四周有很多看不见的墙，其实你只有一条路可以走，就是笑着面对世界，面对每个人。感谢妈妈，还有姐姐你，让我明白了这么多。”
郑凉蔚歪头，“凤凰长大了呢。”
“那当然。”
“其实，你妈妈改嫁之后，嫁给了我爸爸。她不是不喜欢我穿裙子，也不是因为我大了，是因为她说，曾经她有一个不乖的女儿，女儿喜欢她的裙子，她要送给女儿裙子做留念的时候，小女孩双眼放光，她真的不忍心离开自己很心爱的女儿。她便希望托付那条长裙，让女儿看到裙子，就会不孤单，就仿佛妈妈在她身边一样。从那之后，就没再碰过她的裙子，自己也没有再穿过裙子，我知道，一个同样是十几岁的女孩子穿上裙子站在她面前，她会觉得像是自己的女儿一样，而她很爱的那个女儿却不在她身边，她会很伤心的”郑凉蔚这样说道。
“凉蔚姐姐，我拜托你一件事好么？”我俯身握住她的双手。
“嗯？”
“让她开心的过下半辈子，不再想我，不再因为我而伤心，好么？”
“…好。”郑凉蔚没有告诉我，5年前，妈妈到她家的时候也是这样拜托她的。
为什么苍天要这样惩罚我呢，也许是我犯错了，我知道我犯了什么错呀，因为我爱了一个不属于我的女人，她也很爱我。
如果不能再拥有她给的爱，那么我唯一能做的，就是不忘记她的好。
每日写作指导：语文写作应做到的“4S”……
很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。（next88）希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”，从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？
2、哪些立意符合这个作文题的要求？
3、在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断）
S2：筛好材，定结构
本环节应思考如下问题：
1、筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？
2、筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？
3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑）
S3：实细节，展文采
本环节应思考如下问题：
1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？
2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？
S4：设亮点
本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：
1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？
2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应？
养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。#p#分页标题#e#
